Cel ogólny: Wiązanie zaobserwowanych zmian zachodzących w środowisku przyrodniczym ze zmianą pory roku.
Zadania wychowawczo-dydaktyczne:
- Określanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda, rozwój roślin, przebudzenie owadów, powrót ptaków.
- Obserwowanie zmian występujących w najbliższym otoczeniu przedszkola.
- Poszerzanie wiedzy o nazwy miesięcy wiosennych: marzec, kwiecień, maj, czerwiec;
- Zapoznanie z literami „N,n, F,f”; rozwijanie umiejętności zapisywania działań matematycznych za pomocą znanych znaków: cyfr, znaków „+,-, =”
Współpraca z rodzicami:
- Wymiana informacji o dziecku i jego postępach.
- Współudział w przygotowaniu strojów do przedstawienia teatralnego.