Cel ogólny: dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w związku z nadejściem wiosny.
Zadania wychowawczo-dydaktyczne:
- rozpoznawanie i nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla wiosny
- stworzenie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu mowy i myślenia
- rozbudzenie zainteresowań przyrodniczych oraz chęci obserwowania otaczającego świata
- pogłębienie wiedzy przyrodniczej o nazwy kwiatów, tj. przebiśniegi
- określanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda, rozwój roślin, przebudzenie owadów, powrót ptaków
- obserwowanie zmian występujących w najbliższym otoczeniu przedszkola
Współpraca z rodzicami:
- stwarzanie okazji do wspólnych spacerów i obserwowania zjawisk przyrodniczych
- utrwalanie nabytych wiadomości o aktualnej porze roku